VETERİNER HEKİMLİKTE MESLEK ÖNCESİ EĞİTİM VE ÖNEMİ

Veteriner Hekim Gökhan ASLIM

Giriş

Veteriner Hekimlik Eğitimi, bugün eğitim alan veteriner hekim adaylarından, eğitim verenlere, hizmet sunan veteriner hekimlerden, meslek örgütüne, eğitim kurumlarının yöneticilerinden, ilgili bakanlıkların merkez ve taşra teşkilatlarına, sanayicilerden, çiftçilere toplumun tüm kesimlerini yakından ilgilendiren, sorumluluk yükleyici önemli bir süreçtir.

Hedeflenen, ülke hayvancılığına, ülke ekonomisine katkı sağlamak, Halk Sağlığını, Hayvan Sağlığını, Çevre Sağlığını korumak olunca bu amaca uygun bir gelecek vizyonu içerisinde, geçmişteki artılarla, günümüz eksikliklerini gözetip, çözümler üreten meslek mensuplarının yetişmesi, meslek öncesi eğitimin önemini açıkça ortaya koyuyor.

Ne yazık ki, bir çok veteriner hekimin mesleğini icra edemediği günümüzde, yeni veteriner fakültelerinin açılması ısrarının sürdürülmesinin anlaşılır bir yanı olmadığı gibi, bu ısrar ülke hayvancılığına, dolayısıyla ülke ekonomisine ve insanına vurulacak bir darbedir.

Veteriner Hekimlik mesleği olarak sorumluluğumuz gerçekten çok büyük, bu bakımdan toplumun sorunlarına duyarlılık, akıl ve bilimsellikle yaklaşan, vizyonu geniş, ülkesine hizmet etme anlayışına sahip veteriner hekimler yetiştirmek değişimin anahtarıdır.

Bu özelliklere sahip veteriner hekimler yetiştirilebilmesi için öncelikle;

-Veteriner Fakültelerinin alt yapı sorunları

-Öğrenci sayıları

-Veteriner Hekimlik eğitiminde değişim (AB Mevzuatları ve uygulamalar, Hayvan Refahı, Veteriner Halk Sağlığı vb.)

-Veteriner Eğitimin sürekliliği, yada sürekli mesleki gelişim konuları

İvedilikle gündeme alınarak, çözüm yolları oluşturulmalıdır.

Mezuniyet öncesi, mezuniyet sonrası veteriner hekimlik eğitimi ve sürekli mesleki eğitim ve gelişim alanları bir bütünün ayrılmaz parçalarıdır.

Veteriner Hekimlik mesleğinin 21. yüzyılda üstlenmiş olduğu misyon toplumun tüm kesimlerini ilgilendirmekte olmasına rağmen, toplumun önemli bir kesimi tarafından gözardı edilmektedir ve önemi yeteri kadar kavranamamaktadır.

Günümüzde Veteriner Hekimliği mesleği, Veteriner Halk Sağlığı , Gıda Güvenliği, İlaç, Yem, Gıda Sektörü gibi çok önemli alanlarda hizmet vermekle birlikte sadece hayvan tedavi eden bir meslek olarak algılanmaktan çıkartılmalı, sürekli eğitimin bir amacıda topluma bu duyguyu aşılamak olmalıdır.

Bu bağlamda bilgiye erişim kanallarını bilen, bilgiyi sorgulayan, yorumlayan, gereğinde yetinmeyen veteriner hekimlerin topluma katılması, mezuniyet öncesi eğitimin önemini bizlere göstermektedir.

Toplumun sorunlarına duyarlı, karşılaştığı sorunları sadece veteriner hekimlikle sınırlı görmeyen akıl ve bilimsellikle sorun saptama ve çözme becerisini toplum yararına da kullanabilen “İyi Veteriner Hekimlik” kavramının temelinde Veteriner Hekimlik eğitimin her döneminin ve niteliğinin önemi vardır.

Bu özelliklere sahip veteriner hekimlerin yetiştirilmesi yoğun bir bilgi birikimi yanı sıra bu bilginin uygun koşullarda aktarılıp geleceğin veteriner hekim adaylarının özümseyebileceği olanakları gerektirmektedir. Çağdaşlığı yakalamış, günümüz koşullarına uygun tekniklerin kullanımı çok önemli olmakla birlikte en önemli unsur iletişim ve bilgi paylaşımıdır. Bu nedenle öğretim üyesi başına düşen öğrenci sayısı çok önemlidir.

Veteriner Hekimlik eğitimi; kitap, kütüphane koşulları, internet erişimi, uygulama materyalleri, eğitim maketleri, laboratuar uygulamaları, çitlik uygulamaları gibi çok çeşitli belirleyenlere yakından bağlıdır. Veteriner fakültelerinin sayılarını artırma eğilimi ve siyasi ısrarın, gerekli istatistiki analizler yapıldığında ve bu olanakları sağlama açısından değerlendirildiğinde sorunları çözmekten ziyade, daha büyük sorunlara yol açacağı ortadadır

Eğitimin Amacı ve Sorunları

Avrupa Veteriner Hekimleri Federasyonu (FVE) “Code of Good Practise” İyi Veteriner Hekimlik Kılavuzunda, Veteriner Hekimlerin hayvan refahı, hayvan sağlığı, halk sağlığı ve çevrenin korunmasında önemli bir rol oynamakla beraber çok geniş bir alanda hizmet verdiğine dikkat çekerek mesleğin önemini vurgulamaktadır.

20. yüzyıl sonları ve 21. yüzyıl’da Dünya’da (AB Ülkeleri ve ABD) Veteriner Hekimlik mesleğinde baş döndürücü gelişmeler yaşanmış olmasına rağmen, ülkemizde hala Hayvancılık, Tarım, Veteriner Halk Sağlığı, Gıda Güvenliği, Hayvan Refahı konularında önemli adımlar atılamamış olup, eldeki mesleki verilerin çokta iç açıcı olmaması veteriner biliminin ve veteriner eğitiminin sorgulanmasını gerekli kılmaktadır.

Veteriner Biliminin sağlayacağı gelişmeler, yanlış uygulamalar ve yanlış politikalar yüzünden topluma gerektiği faydayı da sağlayamamaktadır. Bu durum uzun süredir devam eden temel bir sorundur. Veteriner Hekimlik Eğitimi, bu temel sorunun ortaya çıkmasında ve çözümünde üstüne düşen sorumlulukları gerektiği gibi yerine getirememektedir.

Tabi ki bu konuda veteriner eğitiminin üstüne düşeni yapması sorunun tek çözümü olmamakla birlikte siyasi iradenin de aynı amaca hizmet etmesi önemli bir faktördür.

Veteriner Hekimlik eğitiminin, günümüz temel sorunlarına, veteriner hekimlik mesleğinin değişen rol modeline cevap verememesi gelecek adına ciddi endişelere yol açmaktadır.

Ülkemizde ki Veteriner Hekimlik eğitimi hem temel sorunlara yaklaşımı, hem de içerik ve öğrenme, öğretme yöntemleriyle günümüz ve geleceğin gereksinimlerine yanıt verebilecek niteliklerden uzaktır. Bu gerçeği gören ve eğitim müfredatlarını akreditasyon kriterlerine uyarlayan fakültelerimiz olmasına rağmen bir çok Veteriner Fakültesi günümüz standartlarını sağlayamayan bir eğitim sistemi ile eğitim vermektedir. Ayrıca akreditasyon sürecinde; müfredat belirlerken sadece akreditasyon müfredatı olduğu gibi alınmamalı, ülkemizin şartları, fakültelerin içinde bulundukları bölgelerin sosyo-ekonomik yapısı, öğrencilerin gereksinimlerinin çok iyi etüt edilmesi gerekmektedir. Akreditasyon sürecine kadar olan süreçte de fakülte müfredatlarının çok fazla farklılık göstermesi ve bir standardizasyonun bugüne kadar sağlanamamış olması önemli sıkıntılara yol açmaktadır.

Meslek öncesi eğitim de yalnızca fakülte eğitim sistemleri, sağlanan maddi olanaklar, fiziki alt yapı, insan gücü ve siyasi irade kararları kadar, Üniversitelerin vazgeçilmez özelliklerinden biri olan toplum yararına yüksek kalitede insanlar yetiştirmek, insanlığın, milletin ve ülkenin ihtiyaçlarına uygun özgür düşünce ve bilimsel güce, geniş bir dünya görüşüne sahip veteriner hekimler de yetiştirmek gibi konular çok önemli bir yer tutmalıdır. Fakültelerin sosyal ortamının, rehabilitasyon olanaklarının, boş zamanları değerlendirme olanakları, beslenme, barınma, eğlenme, sosyal ve kültürel aktiviteler, psikolojik danışmanlık hizmetleri, öğrenci tesisleri, öğrenci kulüpleri, her türlü faaliyet alanlarının da meslek öncesi eğitimin gelecek adına çok önemli ve vazgeçilmez unsurları haline getirilmesi kaçınılmaz olmuştur.

Müfredat ve öğrencinin bilgisini ölçme yöntemlerinin ezberlemeye yönelik olmaması, öğrencilerin bireysel yetenek, iletişim becerileri, ekiple birlikte çalışabilme, sezgi, düşünebilme, fikir üretebilme gibi bireysel özellikler de meslek öncesi eğitim de öğrencilere kazandırılmalıdır. Çünkü veteriner fakültelerinin müfredatlarının çok yoğun olması sebebiyle bir çok öğrenci tarafından şikayet konusu olmaktadır. Bu bağlamda ders konularının fazla olması öğrencilerin fazla bilgi edinecekleri anlamına gelmemekte, öğrenciye daha az ama kalıcı ve geleceğe yönelik bilgiler vermek daha uygun gözükmekte ve meslek öncesi eğitimde bu konuda önemle gözetilmelidir.

TABLO I :Türkiye’de Eğitim – Öğretim Yapan Veteriner Fakülteleri ve

Mezun Sayıları

ÜNİVERSİTE	BULUNDUĞU İL	KURULUŞ YILI	MEZUN SAYISI
Adnan Menderes	Aydın	1993	216
Ankara *	Ankara	1842	7170
Atatürk	Erzurum	1997	33
Dicle	Diyarbakır	1993	171
Erciyes	Kayseri	1995	145
Fırat	Elazığ	1970	3035
Harran	Şanlıurfa	1995	123
İstanbul	İstanbul	1972	4200
Kafkas	Kars	1985	687
Kırıkkale	Kırıkkale	1995	78
Kocatepe	Afyon	1997	164
Mehmet Akif Ersoy	Burdur	1996	187
Mustafa Kemal	Hatay	1995	58
Ondokuz Mayıs	Samsun	2003	-
Selçuk	Konya	1982	1730
Uludağ	Bursa	1978	1951
Yüzüncü Yıl	Van	1982	984
Toplam			20.932

*2005 – 2006 Eğitim – Öğretim yılı sonundaki mezunlar dahildir.

TABLO II : Türkiye’de ve AB Ülkelerinde Veteriner Fakülteleri ve Öğrenci Sayıları

* 2005 – 2006 Öğretim Yılı Verileri

ÜLKE	FAKÜLTE SAYISI	ÖĞRENCİ SAYISI	VETERİNER HEKİM SAYISI	YILLIK MEZUN SAYISI
Almanya	5	6.506	24.660	974
Avusturya	1	2.500	2.626
Belçika	2	3.000	4.567	200
Danimarka	1	736	2.372	100
Finlandiya	1	390	1.030
Fransa	4	2.033	15.583	600
Hollanda	1	1.185	4.078	100
İngiltere	6	2.740	14.401
İrlanda	1	375	2.078
İspanya	10	11.279	17.047
İsveç	1	671	1.722
İtalya	13	8.761	19.016
Lüksemburg			90
Portekiz	4	1.754	2.372
Yunanistan	2	671	2.300
Toplam	52	41.329	113.942
Türkiye *	17	7.393	18.000	950 - 1000

DEĞERLENDİRME

Çağdaş dünyada veteriner hekim gereksinimi; ülkenin coğrafi konumu, doğal yapısı, kaynakları, genel nüfusu, yüksek öğrenim çapındaki öğrenci sayısı, mevcut fakülte ve veteriner hekim sayısı ise ; hayvan varlığı, hayvan hastalıklarının çeşitlilik ve yaygınlık durumu; insan sağlığı; sosyal, kültürel ve ekonomik altyapı; sanayi kapasitesi, uluslararası resmi kuruluşlar ile mesleki örgütlerin görüş, öneri ve yaptırımları gibi kriterler göz önünde tutularak; o ülkenin ilgili bakanlıkları, meslek örgütleri ve eğitim - öğretim kuruluşlarının görüşleri doğrultusunda saptanmaktadır.

Türkiye’de Veteriner Hekim gereksinimi 1960’lı yıllara kadar bu kriterler göz önünde tutularak, ilgili bakanlıklar, meslek örgütleri ve o yıllarda ülkenin tek veteriner fakültesi olan Ankara Üniversitesi Veteriner Fakültesi işbirliği ile saptanmış ve uygulanmıştır. 1980’li yıllardan itibaren de veteriner hekim gereksinimi göz önünde tutulmadan, bakanlık, meslek örgütleri, DPT ve fakültelerin görüşleri alınmadan çok sayıda yeni fakülteler açılmıştır. Bu uygulama Türkiye’de ki veteriner fakültelerinin ve veteriner hekim sayısının kontrolsüz bir şeklide çoğalmasına sebep olmuştur.

1980’li yılların sonuna kadar 7 olan veteriner fakültesi sayısı bugün 17’si aktif eğitim-öğretim verilen 19’a ulaşmıştır.(TABLO I) AB ülkelerinin tamamında 52 veteriner fakültesi (TABLO II) varken ve İtalya gibi bazı ülkelerde bunların bazıları kapatılırken Türkiye’de mevcut şartlar göz önüne alındığında bu sayının çok fazla olduğu ve meslek öncesi eğitim hayatının daha iyi şartlarda sürdürülebilmesi adına radikal çözümler üretmeli ve bunları uygulamaya koymalıyız.

SONUÇ

Meslek öncesi eğitimin kalitesini artırmanın çok çeşitli bileşenlere bağlı olduğunu, bu bileşenlerin bir bütünün parçası olduğunu unutmadan, bütün birimler arasında koordineli bir şekilde eksikleri giderme ve veteriner hekimliği eğitiminin daha iyi şartlarda verilmesini sağlamalıyız. Bu bağlamda;

Mevcut Veteriner Fakültelerinin gerekli alt yapı, insan gücü, öğretim üyesi, uygulama – laboratuar imkanları, maddi kaynaklar gibi önemli faktörleri mutlak surette ve ivedilikle iyileştirilmeli,

Ülkenin mevcut şartları göz önünde bulundurularak yeni Veteriner Fakültesi açılmamalı,

Veteriner Fakülte sayılarının ve öğrenci kontenjanlarının sayısı azaltılmalı,

Akreditasyon koşullarının getirmiş olduğu kriterleri, ülkenin sosyo – ekonomik yapısı, fakültelerin içinde bulunduğu bölgelerin yapısı da göz önünde tutarak daha verimli ve kaliteli hale dönüşmesine olanak sağlamalıdır. Ayrıca Veteriner Fakülteleri arasında ki Müfredat uyuşmazlığı konusunda çalışmalar yapılmalı, standardizasyon sağlanmalı,

Veteriner Hekimliği eğitimi için verilen derslerin içeriğinde uyum sağlanacak şekilde gereksiz tekrarlardan kaçınmalı, derslerde güncel konular ve yenilikler öğrencilere aktarılmalıdır. Değişen veteriner hekimliği mesleği profili eğitime yansıtılmalı, probleme dayalı eğitim sistemleri benimsenmeli ve öğrencilerin aktif olarak derslere katılmaları sağlanmalı,

Öğrencilerin gelecekte hangi alanda çalışacağına dair okul yıllarında karar verebilmesi, geleceğine yön verebilmesi adına özel sektör – fakülte işbirliği içinde, mesleğin çeşitli sektörlerinin tanıtımının yapılması, öğrencilerin hangi alanlarda çalışabileceklerine dair paneller, konferanslar, eğitimler düzenlenmeli,

Öğrenci Stajlarının daha özenle yapılmasına dikkat etmeli, öğrenci ilerde hangi alanda çalışmayı düşünüyorsa o alanda bilgi ve uygulama imkanı bulabileceği yerlerde staj yaptırılmalı,

Meslek Örgütleri ile öğrencilerin irtibatları sağlanmalı, Oda Öğrenci Kolları kurulmalıdır. Meslek Örgütleri tarafından öğrencilere yönelik Konferans, Kongre, Sempozyum, Panel vb. toplantılar düzenlenerek bu toplantılara öğrenci katılımları sağlanmalı, öğrencilerin mesleki olarak daha bilinçli yetişmesine olanak sağlamalı,

Fakültelere daha nitelikli öğrencilerin gelmesini sağlamak adına, Ortaöğretim öğrencilerine Mesleki Tanıtım Programları uygulanmalı,

Üniversiteler, fakülteler, öğrencilerine sosyal, kültürel, sanatsal, sportif faaliyet imkanları sağlayarak, öğrenci rehabilitasyonuna da yeteri kadar önem vermeli ve öğrencilerin sosyal yönünün gelişmesine imkan ve katkı sağlamalı,

ABD ve AB Ülkelerin aksine eğitim ve öğretim sistemleri, fakültelerin açılması, gerekli maddi kaynakların sağlanması gibi durumlar ülkemizde siyasi otorite tarafından sağlanmakta ve çok fazla önem arz etmektedir. Bu bağlamda siyasi iradenin; veteriner fakülteleri, meslek örgütleri ile uyum içinde çalışması ve çözüm üretmesi gerekmekle birlikte her zaman popülist yaklaşımlardan uzak durması gerekmektedir.

Veteriner Hekimliği Eğitiminin başlangıcından günümüze, önemi her geçen gün daha da artan Veteriner Hekimliği mesleğinin geleceğini oluşturacak olan veteriner fakültesi öğrencilerine verilecek meslek öncesi eğitimin ne derece önemli olduğu reddedilemeyecek bir gerçektir.

Mevcut yapı bizlerin geleceğe yönelik ciddi endişeler taşımasına neden olsa da, toplumun her kesimi ile iç içe olan ve toplumun her kesimini yakından ilgilendiren bir meslek grubuna en kaliteli şekilde eğitimin verilmesini sağlamak; ülkeye ve ülke insanına yapılacak en büyük hizmettir.

Tarım ve Köyişleri Bakanı Mehdi Eker, 2008 yılı içinde 720 veteriner hekim, 1780 mühendis olmak üzere toplam 2 bin 500 sözleşmeli personel alımı yapacaklarını bildirdi.

Tarım ve Köyişleri Bakanı Eker, BBP Genel Başkanı Muhsin Yazıcıoğlu'nun 2008 yılında personel alımına ilişkin bir takvim olup olmadığına dair soru önergesini yanıtladı. Eker, 2008 yılında alınacak olan 4/B sözleşmeli personel için herhangi bir takvim belirlenmediğini kaydederek, Maliye Bakanlığı'nca toplam 2 bin 500 adet pozisyonun vize işlemi yapıldığı takdirde ÖSYM Başkanlığı'na personel alımı için bildirim yapılacağını belirtti. Bakanlığa 2008 yılı Merkezi Yönetim Bütçe Kanunu Hükümleri doğrultusunda belirlenen açıktan atama ve kurumlararası nakil yoluyla personel alımı ile ilgili kontenjan sayısının 695 olduğunu ifade eden Eker, bu kontenjanın açıktan, naklen ve istifa sonrası atamalar ile KPSS'den kadrolu eleman alımlarında kullanılacağını bildirdi. Eker, "2008 yılı içerisinde, KPSS sonucuna göre 720 adet Veteriner Hekim, 1780 adet Mühendis olmak üzere toplam 2bin 500 adet 4/B kapsamında sözleşmeli pozisyonda personel istihdam edilmesi düşünülmektedir" dedi. Bakan Eker ayrıca, 5747 sayılı Kanun gereği yeni kurulan ilçelere 86 memur, 43 hizmetli 43 adet şoför olmak üzere toplam 172 adet KPSS'den personel alımı için Devlet Personel Başkanlığı'na Bakanlığın talebinin bildirildiğini belirtti.

Dr. Mehmet Şafak

Bilindiği gibi, Batılı ülkelerde olduğu gibi ülkemizde de kredi kartı kullanımı oldukça yaygınlaşmış olup, her geçen gün yaygınlaşmaya da devam etmektedir. Mal ve hizmet alımlarında kredi kartı kullanımı yaygınlaştıkça belge düzeni de yaygınlaşmakta ve kredi kartı ile satış yapanlar fatura ya da fişlerini de vermek durumunda kalmaktadırlar. Böylelikle devletin gerek katma değer vergisi gerekse gelir üzerinden alınan gelir ve kurumlar vergisi gelirleri de artmaktadır. Maliye Bakanlığı son dönemlerde yapmış olduğu düzenlemelerle kredi kartı kullanımının bu avantajlarından daha fazla yararlanabilmeye yönelik ve belge düzenini hafifletici bazı uygulamaları yürürlüğe koymuştur. Bu kapsamda yapılan düzenlemelerden biri de hekimlerin kredi kartıyla yaptıkları tahsilatlara ilişkindir.

Vergi Usul Kanunu'nun mükerrer 257'nci maddesinin Maliye Bakanlığı'na verdiği yetkiye istinaden çıkarılan 379 sıra numaralı Vergi Usul Kanunu Genel Tebliği ile serbest meslek faaliyeti icra eden hekimlerin (diş hekimleri ile veteriner hekimler dahil), işyerlerinde anılan tebliğde belirtilen özellikleri haiz kredi kartı okuyucuları (POS) bulundurmaları ve kredi kartı ile yapılan ödemelerde bu cihazları kullanmaları zorunluluğu getirilmiş ve bu cihazlarla düzenlenecek POS fişlerinin, anılan mükelleflerce yürütülen serbest meslek faaliyetlerinde Vergi Usul Kanunu uyarınca düzenlenmiş "serbest meslek makbuzu" olarak kabul edileceği açıklanmıştır. Başka bir deyişle; bu POS fişleri düzenlendiği takdirde, ayrıca serbest makbuzu düzenlenmeyecektir. Ancak, kredi kartı dışında yaptıkları hizmet bedeli tahsilatlarında ise (nakit, çek vb.), serbest meslek makbuzu düzenlenecektir.

379 nolu VUK Genel Tebliği'nde bu uygulamanın (POS bulundurma ve kredi kartları ile yapılan ödemelerde bu cihazları kullanma zorunluluğu) 01.06.2008 tarihinden itibaren başlayacağı açıklanmış, ancak daha sonra 30.05.2008 tarihli Resmi Gazete'de yayımlanan 382 sıra numaralı Vergi Usul Kanunu Genel Tebliği ile zorunluluğun başlama tarihi 01.09.2008 tarihi olarak değiştirilmiştir.

Ancak, 01.06.2008 tarihinden itibaren, dileyen hekimler (diş hekimleri ile veteriner hekimler dahil) 01.09.2008 tarihini beklemeden, uygulamaya daha erken başlayabilecekler ve bunların 379 sıra numaralı Genel Tebliğ'de yer alan özellikleri haiz POS cihazını işyerlerinde bulundurmaları ve kullanılmaları halinde bu cihazlarla düzenlenen belgeler "serbest meslek makbuzu" olarak kabul edilecek, ayrıca serbest meslek makbuzu düzenlemeyeceklerdir.

1- Cihazların ve belgelerin özellikleri:

Anılan hekimlerce kullanılacak POS cihazları ve bunlar tarafından üretilen belgelerin aşağıda sayılan özellikleri haiz olması gerekmektedir:

a) Belge üzerinde; mükellef bilgileri, tarih, saat, sıra no, hizmetin cinsi, vergi dahil tutarı vb. bilgiler ve "Bu belge VUK uyarınca serbest meslek makbuzu yerine geçen belge hükmündedir" ibaresi yer alacaktır.

b) POS'lardan her günün sonunda günlük kapanış raporu (Z raporu) alınabilecektir.

POS'lar, yukarıda sayılan özellikleri haiz olup olmadığının tespitine yönelik olarak Maliye Bakanlığı'nca herhangi bir onay işlemine tabi tutulmayacaktır. Ancak şekil ve muhtevası itibariyle 379 nolu tebliğin 3 nolu ekindeki örneğe uygun olmayan POS fişleri, Vergi Usul Kanunu uyarınca düzenlenmiş belge hükmünde sayılmayacaktır.

2- POS cihazlarında kullanılacak kağıt rulolar:

Yukarıda özellikleri belirtilen POS cihazları kullanılmak suretiyle düzenlenen belgelerdeki bilgiler tam (anlaşılabilir kısaltmalar olabilir) ve açık olacak, silik ve okunaksız belge verilmeyecektir.

Piyasadaki POS'ların bir kısmında halen kullanılmakta olan mikrokapsüllü karbonsuz kopyalama kağıtları (dekaform self contained vb.) darbe, katlanma, kırışma gibi etkilerle kolaylıkla kararıp silinmekte ve fişler okunamaz hale gelmektedir. Bu nedenle, Vergi Usul Kanunu uyarınca düzenlenmiş belge hükmünde belge verme özelliğine sahip POS'larda, üzerindeki bilgiler kolaylıkla kararıp silinen mikrokapsüllü karbonsuz kopyalama kağıt ruloları kullanılmayacaktır. Termal kağıt ruloların kullanılması halinde ise bu ruloların da Türk Standartları Enstitüsü'nce onaylanmış ve tebliğdeki diğer şartları taşıyor olması gerekecektir.

3- Uygulama usul ve esasları:

a) Anılan mükellefler, 01.09.2008 tarihinden itibaren işyerlerinde anılan tebliğde belirtilen özelliklere sahip POS'ları bulunduracaklar ve kullanacaklar; söz konusu şartları taşımayan POS'ları kullanamayacaklardır. Bahsi geçen mükellefler gerekli şartları taşımayan POS'ları 01.09.2008 tarihinden itibaren mevcut halleri ile kullanamayacaklarından, bu cihazlar sahipleri (bankalar, katılım bankaları vb.) tarafından ya toplanacak ya da bu tebliğde yer alan esas ve usullere uygun hale getirilecektir.

b) Söz konusu mükellefler, bu tebliğ ile bulundurma ve kullanma zorunluluğu getirilen POS'ları kullanmak suretiyle yaptıkları tahsilatlarda müşterilerine bu POS'lardan çıkan belgeleri verecekler, müşteri tarafından talep edilse dahi başkaca bir belge düzenlemeyeceklerdir.

c) Bahsi geçen POS cihazlarının özelliğinden ve kredili satışlara ilişkin mevzuattan dolayı belgenin birinci nüshasının mükellefte kalması durumunda, müşteriye verilen ikinci nüsha, vergi uygulamalarında asıl belge gibi mütalaa edilecektir.

d) Anılan mükellefler, bu POS'ları kullanmak suretiyle hizmet ifasında bulundukları her günün sonunda kapanış raporu almak ve bu raporları gerektiğinde Maliye Bakanlığı görevlilerine ibraz etmek üzere muhafaza etmek zorundadırlar.

e) Mükelleflerin işyerlerinde bu tebliğde öngörülen POS'ları kullanıyor olmaları serbest meslek makbuzu düzenleme mecburiyetlerini kaldırmamaktadır. Zira bedeli kredi kartı kullanılmaksızın ödenen hizmetler için POS'ların kullanılması söz konusu olmamaktadır. Bu durumda, anılan mükelleflerin bedelini kredi kartı kullanılmaksızın (nakit, çek, havale vb. olarak) tahsil ettikleri hizmetler için Vergi Usul Kanunu'na göre serbest meslek makbuzu düzenlemeleri gerekmektedir.

4- Ceza:

Tebliğ kapsamındaki mükelleflerden 01.09.2008 tarihinden itibaren;

a) Bu tebliğde belirtilen özellikleri haiz POS cihazlarını iş yerlerinde bulundurmayan veya işyerinde bulundurmakla beraber tebliğde öngörülen şartları taşımayan cihazları kullandıkları tespit edilenlere, Vergi Usul Kanunu'nun mükerrer 355/1'inci maddesine göre özel usulsüzlük,

b) Tebliğde belirtilen özellikleri haiz POS cihazlarını kullanmakla birlikte bunlarda 3'üncü bölümde açıklanan özellikleri taşımayan kağıt ruloları kullandığı veya günlük kapanış raporu almadığı tespit edilen mükelleflere ise her bir tespit için ayrı ayrı olmak üzere, Vergi Usul Kanunu'nun 352/II-7'nci  maddesine göre ikinci derece usulsüzlük, cezası kesilecektir.dünya gazetesi

Değerli Meslektaşlarımız;

Polikliniğimizde çalışmak üzere ehliyetli ve aktif araç kullanabilen arkadaşlarımızın bizimle irtibata geçmelerini rica ediyoruz.

Mesleki Saygılarımızla...

Florya Veteriner Polikliniği

Tel: (212) 662 29 37 - 662 29 38 - 573 97 98 - 573 84 85

Fax: (212) 663 13 87

GSM (532) 212 53 11

irtibat için Vet. Hekim Muhsin Algedik

•  
  1. Bitkisel Üretim Temel Eğitim Programı: 09 – 21 Haziran 2008 tarihleri arasında toplam 104 saat olup, eğitim arazi çalışması ile hafta sonu da devam edecektir. Eğitim sonunda sınav yapılacaktır. Bitkisel Üretim Temel Eğitim Katılım Ücreti: 600 YTL dir.
  2. Hayvansal Üretim Temel Eğitim Programı: 09 – 13 Haziran 2008 tarihleri arasında toplam 40 saat olup, eğitim sonunda sınav yapılacaktır. Hayvansal Üretim Temel Eğitim Katılım Ücreti: 300 YTL dir.
  3. Eğitim tesisinde konaklamak ve yemek isteyenler için yer ayarlanacak olup, her türlü konaklama ve yemek ücretleri katılımcılarca karşılanacaktır.

Tarım Sigortaları Kanunu (Kanun No: 5363) kapsamında, risk inceleme ve hasar tespit organizasyonlarında görev alacak adaylar için,  09 – 21 Haziran 2008 tarihleri arasında Tarım Sigortaları Havuzu Eksperlik Eğitimi düzenlenecektir. 

Başvuru şartları:

1)Risk inceleme ve hasar tespit organizasyonlarında görevlendirilecek Tarım Sigortaları Havuz Eksperliği için eğitime katılacak adayların öncelikle kamu çalışanı olmaması gerekmektedir.

2)Sağlık yönünden; Her türlü arazi şartlarında çalışabilmeleri gerekmektedir.

3)Bitkisel Üretim Temel Eğitim Programına katılacakların; Ziraat Mühendisi, Ziraat Teknikeri ve Ziraat Teknisyeni olması gerekmektedir.

4)Hayvansal Üretim Temel Eğitim Programına katılacakların; Veteriner Hekim ve Zooteknist Ziraat Mühendisi olması gerekmektedir.

5) Tarım Sigortaları Havuzu Eksperi olabilmek için; İflas veya konkordato ilan etmemiş olmaları; sigortacılık mevzuatına aykırı hareketlerinden dolayı hapis veya birden fazla ağır para cezası ile cezalandırılmamış olmaları, taksirli suçlar hariç olmak üzere; affa uğramış olsalar dahi ağır hapis veya beş yıldan fazla hapis yahut basit ve nitelikli zimmet, ihtilas, irtikap, rüşvet, hırsızlık, dolandırıcılık, sahtecilik, inancı kötüye kullanma, dolanlı iflas gibi yüz kızartıcı suçlar ile istimal ve istihlâk kaçakçılığı dışında kalan kaçakçılık suçları, resmi ihale ve alım satımlara fesat karıştırma veya Devlet sırlarını açığa vurma, vergi kaçakçılığı veya vergi kaçakçılığına teşebbüs suçlarından dolayı hüküm giymemiş bulunmaları gerekmektedir.

6)Öncelikli olarak aşağıda belirtilen illerden başvuru kabul edilecektir.

Bitkisel Ürün Sigortaları

Adana, Ankara, İstanbul ve Mersin İlleri hariç tüm illerden başvuru kabul edilecektir.

Hayvan Hayat Sigortaları

Adıyaman	Elazığ	Kırşehir	Rize
Ağrı	Erzurum	Kilis	Siirt
Ardahan	Giresun	Malatya	Sinop
Artvin	Hakkari	Manisa	Şanlıurfa
Bartın	Iğdır	Mardin	Şırnak
Batman	Karabük	Muş	Trabzon
Bayburt	Kars	Nevşehir	Tunceli
Bingöl	Kastamonu	Niğde	Yalova
Çankırı	Kayseri	Ordu

Başvuru Şekli:

Başvurular http://eksper.tarim.gov.tr web adresi üzerindeki formun online olarak doldurulması ile online olarak gerçekleştirilecektir. Söz konusu adreste yer alan online müracaat dışında başvurular dikkate alınmayacaktır (örneğin: fax, posta vb.).

Son Başvuru Tarihi: 30 Mayıs 2008 Cuma günü saat 18:00 dir.

Başvuruları kabul edilenlere bir e-posta gönderilecek olup adayların e-posta adreslerini mutlaka doğru bir şekilde müracaat formuna yazmaları gerekmektedir.

Başvuruları kabul edilmeyenlere daha sonra e-posta yolu ile cevap verilecektir.

Eğitim Yeri ve Adresi: Alata Bahçe Kültürleri Araştırma Enstitüsü Müdürlüğü

<